A verdade por trás da mania de assistir vídeos em velocidade acelerada; confira

É comum, nos dias de hoje, que as pessoas conectadas na internet consumam conteúdos variados em velocidades de reprodução maiores. Segundo matéria do Uol, uma pesquisa com estudantes na Califórnia mostrou que 89% mudaram a velocidade de reprodução de aulas online, enquanto diversos artigos na mídia têm publicado sobre como a visualização rápida se tornou comum.

Acelerar a velocidade de reprodução para que você consuma mais conteúdo no mesmo período de tempo ou assista ao mesmo conteúdo algumas vezes é algumas das táticas mais usadas. Isso pode ser útil no contexto educacional, maximizando o tempo de cada um da melhor maneira.

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Ainda de acordo com o Uol, quando uma pessoa é exposta à informação falada, os pesquisadores distinguem três fases da memória: codificação da informação, armazenamento e, posteriormente, recuperação. Na fase de codificação, o cérebro leva algum tempo para processar e compreender o fluxo de fala recebido. As palavras devem ser extraídas e seu significado contextual recuperado da memória em tempo real.

As pessoas geralmente falam a uma velocidade de cerca de 150 palavras por minuto, embora dobrar essa velocidade para 300 ou até triplicá-la para 450 palavras por minuto ainda esteja dentro da faixa do que podemos considerar inteligível. A questão é mais sobre a qualidade e a longevidade das memórias que formamos.

Uma meta-análise recente nessa área examinou 24 estudos sobre aprendizagem por meio de videoaulas. Os estudos variaram em seu design, mas geralmente envolveram a exibição de uma videoaula para um grupo na velocidade original (1x) e a exibição da mesma videoaula para outro grupo em velocidades mais rápidas (1,25x, 1,5x, 2x e 2,5x).

Assim como em um ensaio clínico randomizado usado para testar tratamentos médicos, os participantes foram aleatoriamente designados para cada um dos dois grupos. Ambos os grupos realizaram um teste idêntico após assistirem ao vídeo para avaliar seu conhecimento do material. Os testes exigiam que eles relembrassem informações, usavam perguntas de múltipla escolha para avaliar sua recordação, ou ambos.

A meta-análise mostrou que o aumento da velocidade de reprodução teve efeitos cada vez mais negativos no desempenho do teste. Em velocidades de até 1,5x, o custo foi muito pequeno. Mas em velocidades de 2x ou mais, o efeito negativo foi de moderado a grande, ainda segundo a reportagem do Uol.

Por fim, a observação é de que mesmo que reproduzir conteúdo 1,5x a velocidade normal não afete o desempenho da memória, há evidências que sugerem que a experiência é menos agradável. De acordo com o Uol, isso pode afetar a motivação e a experiência das pessoas em aprender coisas, o que pode levá-las a encontrar mais desculpas para não fazê-lo.